70.8海洋讲师团：3000+名海洋志愿者讲师，一对一科普海洋知识

2022年

中华环境保护基金会“特普爱海岸卫士基金”

联合中国光华科技基金会

厦门大学近海海洋环境科学国家重点实验室

70.8海洋媒体实验室

开发小学生海洋生态环境保护

系列科普课程

在全国范围内招募3000+名志愿者讲师

讲师们接受培训后

再一对一、一对多向小学生授课

以此传递海洋生态环境保护知识

提升公众对海洋塑料垃圾污染问题的认识

让孩子们了解环境问题现状

了解人与自然的密切关系

以及社会各界所做出的努力

47所高校3026名志愿者

65所小学3272名小学生

厦门大学、中国海洋大学、浙江海洋大学、南京大学、上海海洋大学……

海洋生态环境保护大手牵小手线上宣教活动公布后，来自47所高校的3026名大学生作为大学生志愿者，参与到此次海洋生态环境保护宣教活动之中。

ㅿ大学生志愿者在线授课

南京大学附属丁家桥小学、临沂市罗庄区临沂傅庄中学、大理白族自治州漾濞彝族自治县龙潭乡龙潭完小学、西安市雁塔区艺林小学、保定市望都县城内小学……

来自65所小学的3272名小学生，接受了大学生志愿者的一对一线上辅导，覆盖地域包括全国24个省（直辖市、自治区）。

ㅿ小学生一对一在线学习

7所高校51个班级

1800多名小学生

九月中下旬起，志愿者讲师们开展了线下海洋生态环境保护宣教活动。

通过以“减塑”和“海洋保护”为主要议题，在广州小学开展线下课程，累计在7所学校共51个班级开展线下教学，超过1800名学生参与课程学习。

ㅿ志愿者在广州小学开展线下课程

今天

我们在孩子的心里

种下一颗环保的绿色种子

明天

愿它能够带着我们的希望

长高长大

长成生命中的常青藤

怀抱绿色地球

共享绿水青山

1728幅作品

教学结束后，“特普爱海岸卫士基金”发起了“心中的海洋”主题绘画作品展示活动。

志愿者讲师们累计收到1728份小学生作品，他们的作品意趣盎然，通过科普想让孩子们了解到的海洋世界，最终通过彩色的画笔被孩子们描绘、重现。

每幅作品不仅是孩子们对海洋世界的想象

更是与志愿者讲师间的紧密连接

是师生、更是好友

疫情限制下，穿过屏幕，跨越距离

相互陪伴，共同成长

01

师生档案

“小朋友们会带着自己家里的其他家庭成员一起来听我的课，并且还会积极互动，我们在学习生物多样性的课程中每个小朋友都会选出自己最喜欢的生物，并且为它们制作海报。

在课程初期，我设置了课堂加分制，提高她们听课的兴趣。我也会在每天更换不同类型的知识，让她们对听课始终保持新鲜感，在为期一个月的云课堂过程中，我的授课水平也从初出茅庐变得驾轻就熟。我想，支教的意义在于陪伴孩子们，与他们一同成长，在这一点上，我有足够的底气说出，我陪她们度过了一个意义非凡的假期。”

——讲师赵育莹

河北科技大学

“我想通过手抄报上下对比的形式，表现出海洋污染对海洋生物的影响。保护海洋环境，从我做起，刻不容缓。

现在我们已经开始保护环境，我们建起了水力、风力发电站，保护野生动物、保护森林、保护水源，节约用水，一次次灾难的提醒下人们已经意识到应该遵循自然规律，爱护我们的生存环境，刻不容缓。作为一名小学生，我应该做一些力所能及的事情。平时节约用电，节约用水，减少塑料垃圾的使用，让我们的生活环境更加美好。”

——孙语晨/讲师赵育莹的学生

山东省临沂市费县薛庄镇中心小学

02

师生档案

“培训刚开始的时候，我其实是有些紧张的，因为对于海洋知识了解有限，担心自己没有办法教好学生。后来网课学习，在上课前反复练习。我很高兴能够教会小朋友一些知识，同时自己也学习到了很多关于海洋的知识。

在教学儒艮这种海洋生物时，我和小朋友说这就是我们常说的“美人鱼”的原型。小朋友表示很惊讶，那么漂亮的美人鱼怎么会长成这样子。在课程结束后，小朋友还发消息和我说，老师，我可以接受美人鱼不存在，但我不太能接受美人鱼的原型是那样的。”

——讲师石佩瀛

湖南工业大学

“画中都是海洋里常见的生物，这是海洋没有遭受污染的样子，海是蓝色的，海里面也没有垃圾，海洋里的小动物们生活地很好。我希望大家看到这副画后能意识到保护海洋人人有责，我们才能够拥抱蓝色海洋。

和老师学习了海洋有关的知识后，我才知道原来我们的海洋里有这么多的生物，还有这么丰富的生态系统，真的很神奇。但是因为人类的活动，导致一些海洋动物失去了他们的家园，甚至死亡，我觉得很难过。在之后的日子里，我要节约用水用电，少使用一次性的塑料制品，还要告诉爸爸妈妈和我的朋友，让大家一起来保护海洋。”

——阿吉泰/讲师石佩瀛的学生

内蒙古锡林郭勒盟正镶白旗明安图镇第一小学

03

师生档案

“在一起学习海洋知识的时候，小朋友提出了很多跟海洋生物相关的问题，有些我之前没了解过，于是我们一起观看了相关的科普视频和纪录片，我觉得这很有意义并且很有趣。

这对我以后的科普工作给予了莫大的鼓励。一开始对海洋知识不甚了解，但在培训完之后，我试着去了解更多的海洋知识，并将自己所学所想分享给了对接的小朋友，并得到了小朋友的肯定，个人感觉非常骄傲。”

——讲师宋静

上海交通大学

“学了这几节课后，我觉得我对海洋科学以及环境保护了解地更多了。我既看到了很多奇妙的海洋生物，也深深的体会到了海洋污染给海洋生物带来的巨大打击。这启示我们每一个人都要立即行动起来，保护海洋，刻不容缓！希望通过我的作品呼吁大家一起参与到保护海洋的行动中来。”

——杨银慧/讲师宋静的学生

云南大理白族自治州洱源县腾龙中心完小

04

师生档案

“在讲课过程中我发现一个小女孩特别害羞，所以我经常鼓励她，说她是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生，后来她上课变得比之前更加积极活跃。讲课过程中，大家也都给我很多的鼓励和很高的评价！“你是个优秀的老师！”“你有一颗真诚的爱心！”我非常欣慰和自豪！看着孩子们从我主讲的课程中了解海洋生态问题，以及知道该如何通过力所能及的事去保护环境，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。”

——讲师崔瑞尹

河南财政金融学院

“ 海洋是哺育万物的母亲，是所有生物共同的家园。听完课后我才知道海洋动物的生存环境正面临着严峻的考验。人们往河流里扔垃圾，工厂向海洋河流里排污水，海洋水域正在被污染，一些海洋动物因海水污染灭种；人类残酷地捕杀海洋生物，将鱼洒入海里，无数的海洋生物，如：海龟、鲸、旗鱼，因为在里拼命挣扎而导致死亡。人们用鱼叉刺鲨鱼，海豚，将其鱼鳍，鱼尾砍下，拿至市场上去卖；南极的企鹅，海豹，海狮，海象及北极的北极熊因全球变暖使冰川融化面临无处栖身的威胁。”

——红心/讲师崔瑞尹的学生

内蒙古自治区通辽市库伦旗第一中学

05

师生档案

“作为中国海洋大学的学生，我被中国海洋人“逐梦向海洋”的精神打动，也一直在关注治理海洋污染的相关问题。依靠这个云课堂的机会，我向吴桐宇同学科普和介绍了有关海洋的相关知识。通过听老师讲授专题课程，并结合对于吴桐宇同学自身情况的了解，准备较为详尽的上课计划和备课工作，最终，我完整地进行了授课，也得到了同学和家长的认可，我很满足。”

——讲师周方楠

中国海洋大学